Ambon, persis.or.id - Program Studi Pendidikan Sosiologi Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) bekerja sama dengan Madrasah Aliyah Al Muluuk PERSIS, Ambon Maluku, melaksanakan Seminar dan Workshop Literasi, Sabtu 14 November 2026.
Bertempat di Madrasah Aliyah Al Muluuk PERSIS, Desa Hitu Lama, Kecamatan Leihitu, Kabupaten Maluku Tengah, Provinsi Maluku, semimar dan workshop untuk memperkuat literasi dan produktivitas karya ilmiah para guru tersbut diikuti oleh seluruh guru Madrasah Aliyah Al Muluuk.
Siti Komariah, M.Si., Ph.D. Sekretaris Program Studi Pendidikan Sosiologi UPI, dalam Seminar Literasi bertajuk “Strategi Peningkatan Mutu Guru dalam Penulisan Karya Ilmiah dan Pengembangan Budaya Literasi di Madrasah Aliyah Al Muluuk PERSIS Maluku” ini mengungkapkan sejumlah pokok pemikiran.
Dia mengatakan, penguatan budaya literasi dan kemampuan menulis karya ilmiah menjadi salah satu langkah strategis dalam meningkatkan kualitas dan profesionalisme guru.
Di tengah perkembangan teknologi digital dan perubahan dunia pendidikan, guru dituntut tidak hanya mampu menyampaikan materi pembelajaran, tetapi juga mengembangkan pengetahuan, melakukan penelitian, dan menghasilkan karya ilmiah yang bermanfaat.
Menurut Siti Komariah, literasi tidak boleh dipahami sebatas kemampuan membaca dan menulis saja. Namun kompetensi fundamental yang mencakup kemampuan memahami informasi, berpikir kritis, menganalisis persoalan, mengevaluasi sumber pengetahuan, serta menghasilkan gagasan yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
“Dalam konteks pendidikan, penguatan literasi juga memiliki dimensi keislaman yang sangat penting, yakni membangun tradisi keilmuan yang mengintegrasikan iman, ilmu pengetahuan, dan amal,” jelas doktor sosiologi lulusan Universiti Malaya Kuala Lumpur ini.
Siti Komariah mengajak untuk menempatkan para guru sebagai aktor utama dalam membangun budaya literasi di lingkungan sekolah. “Sebab, guru tidak cukup hanya menjadi penyampai pengetahuan, tetapi juga perlu berperan sebagai pembelajar sepanjang hayat, peneliti, penulis, dan pengembang inovasi pendidikan,” ungkapnya.
Kemampuan menulis karya ilmiah dinilai dapat membantu guru mendokumentasikan pengalaman pembelajaran, mengidentifikasi persoalan pendidikan, menemukan solusi berdasarkan data, serta membagikan praktik baik kepada sesama pendidik.
Menurutnya, melalui kegiatan menulis, guru juga dilatih untuk berpikir sistematis, mengembangkan argumentasi, menggunakan referensi yang kredibel, dan mengevaluasi efektivitas proses pembelajaran.
BACA JUGA:Inspiratif, PD Pemuda PERSIS Tasikmalaya Dorong Gerakan Literasi Nasional
